關於蒙特梭利美國國際蒙特梭利托嬰中心

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蒙特梭利教育是一種科學的教育觀察方法，從科學的角度去觀察孩子的需求與學習能力，孩子在0-6歲這段無意識學習狀態時期，完全未受成人影響之前，是孩子的學習力最完整的時期，樂綠地國際親子教室希望當孩子置身在一個透過感官及動作從事學習的預備環境中時，孩子的專注力和學習力就會自然的呈現。

Education Method -

蒙特梭利教學法

美國國際蒙特梭利托嬰中心是由美國蒙特梭利協會（American Montessori Society, AMS）通過師資認證成立的專業國際教育機構，專為0~3歲的嬰幼兒提供蒙特梭利教育課程及托育照護，讓孩子發展各方面的潛能、基本常識、思考方式、人格教養，以及培養孩子天生的學習本能。

我們的使命宣言

我們致力於發展一個提供幼兒優質的成長環境，讓幼兒在這裡學習並獲得尊重、接納、自由、富有同理心的成長過程，我們是一個具有學習、社交、情感和文化教育的托育機構，這些都符合國際蒙特梭利課程和理念和使命，我們支持每個孩子為終身學習奠定基礎，為未來的教育做好準備。

我們的願景聲明

我們提供具有啟發和培育的蒙特梭利環境，我們教育和支持每個孩子，讓孩子充分發揮潛力並激發他們的學習熱情，有了這個基礎，我們的孩子將繼續成為正向積極、願意在未來做出貢獻的地球村的一員。

家庭教育與蒙特梭利教育的結合

家庭不僅是學校的延伸，孩子和父母之間互信互愛的親情關係就是孩子日後成長最重要的根基，父母可以給孩子參與家事活動的機會，讓孩子參與日常生活的自理能力練習，父母放慢迎合孩子的生活步調，多包容幼兒學習過程中可能犯的錯誤，以及父母之間要維持一致性的管教方式。美國國際蒙特梭利托嬰中心是由美國蒙特梭利協會（American Montessori Society, AMS）通過師資認證成立的專業國際教育機構，專為0~3歲的嬰幼兒提供蒙特梭利教育課程及托育照護，讓孩子發展各方面的潛能、基本常識、思考方式、人格教養，以及培養孩子天生的學習本能。

Core Components -

蒙特梭利教育的五個要素

專業訓練的蒙特梭利老師

Trained Montessori Teachers

訓練有素的蒙特梭利教育者，具備蒙特梭利教育理念和專業知識。

混齡的班級

The Multi-age Classroom

在蒙特梭利教室是混齡教學法，鼓勵相互指導與領導力發展。

使用專業蒙特梭利教具

Using Montessori Materials

蒙特梭利教育特色讓幼兒使用專門設計的教具，提供動手學習方法。

孩子自由使用教具

Child-directedI Work

幼兒擁有自由選擇教具的權力，透過自發性內在展開對學習動力。

不限制孩子工作時間

Uninterrupted Work Periods

幼兒擁有自由的工作時間，按照幼兒自己的節奏工作，不受大人干擾。

Core Principles -

蒙特梭利教育的理念目標

・培養幼兒自尊、自信、自律、自主學習的能力 (Self-respect, Self-esteem, Self-discipline, Self-motivation)

・解決問題的能力 (Problem Solving)

・獨立思考的能力 (Critical Thinking)

・數學—邏輯思考能力 (Logical-mathematical Thinking)

・讀、寫、算等技能的培養 (Reading, Writing and Mathematics)

・社會人際技巧的培養 (Social-interpersonal Skills)

・團隊合作能力 (Team Working)

・領導能力 (Leadership)

・適應能力 (Adaptation)

・國際觀 (World Vision)

Values and Beliefs -

蒙特梭利教學法核心價值觀和信念

了解我們對蒙特梭利教育法的信念和價值觀

．蒙特梭利教育是國際聞名的教育法，是一套以啟發教育、思想、哲學和科學的完整的教學系統，從0~18歲影響終身學習和思想的教育方法，來自世界各地重要教育文獻研究已證實蒙特梭利教學法幫助每一個孩子前往成功之路，蒙特梭利是位醫學博士，她以科學為依據設計完整的學習課程，尤其特別為0~3歲嬰幼兒敏感期發展以及吸收性心智提供重要的發展機會。

．依據幼兒發展提供個別差異性的指導是非常珍貴的，讓每個孩子在自己的t成長旅程中都受到歡迎、尊重和支持，我們教育孩子三個基本準則是尊重他人、環境和自己。

．蒙特梭利教育尊重每個孩子的發展，我們提供有學習差異的孩子並實施適性適齡的學習計劃。

．0~3歲嬰幼兒具有吸收性思維，因此蒙特梭利環境中最重要的是成人要有適當正確的行為和習慣，並為孩子們創造一個養育、和平和有序的環境。

．當孩子們在沒有成人干預的情況下獨立自由的工作，通過他們自己動手進行的活動，自然表現專注和重複時，這就是學習。

．為了幫助幼兒優質的成長，孩子與周遭的互動、情感、智力和身體需求都必須得到環境和資源的支持，成人可以透過陪伴為孩子提供友善、同理心以及細心觀察每個孩子的進步，並且為幼兒準備好豐富的環境和提供學習的機會，幫助幼兒成長。

．透過成人的指導、培養同理心和信任感，並且在豐富的學習環境中累積成功的經驗，孩子們將獲得自律和自我認同的價值，在生活中獲得內心的平靜，這將有助於他們在成長的過程中正向積極學習，有意識的努力成為地球村的一份子，邁向未來穩定成功學習之路。

．在蒙特梭利成長的孩子，擁有自由選擇教具的自主權，這種自由是透過成人有意識的培養，在不強迫和自己做決定的歷程中，將逐步奠定孩子的自我認同感和自信，引發孩子的內在動機、好奇心和學習樂趣，為孩子的終身學習奠定基礎的力量。

．蒙特梭利尊重不同國家和在地不同族群，帶領孩子慶祝和了解多元文化，豐富我們孩子的文化精神與教育，使孩子學會重視差異並尊重傾聽各種想法，打開世界之窗，以此作為支持和平世界的一步。

．蒙特梭利教育提供和平教育，在蒙特梭利的環境中當幼兒發生搶奪玩具或遊戲衝突時，我們會幫助孩子學習自我控制情緒、傾聽他人經歷、開放接納的心胸、尊重他人和練習表達自己的情緒感受和需求的能力，當這些建立內心素質的技能慢慢建立後，孩子可以練習如何面對和解決意見分歧，這樣的情感教育並不是在教室，而是影響孩子終身的情緒管理和解決問題的能力，為孩子創造一個理想的成長學習環境，需要整個家庭和學校成員的共同努力。